Thuật ngữ ngôn ngữ học chỉ định ngành liên quan đến nghiên cứu khoa học về cấu trúc của các ngôn ngữ tự nhiên cũng như kiến thức mà người nói của họ có về chúng. Vì vậy, ngôn ngữ học, giống như bất kỳ khoa học nào, tập trung vào việc nghiên cứu và giải thích các quy luật chi phối ngôn ngữ, giải thích cho tất cả chúng ta cách ngôn ngữ đã hoạt động tại một thời điểm nhất định, điều này cũng sẽ cho phép chúng ta hiểu được chức năng chung của chúng.
Ngôn ngữ học hiện đại hoặc ngôn ngữ học hiện đại bắt đầu phát triển vào thế kỷ 19, nhưng với sự xuất bản di cảo của Khóa học về Ngôn ngữ học Đại cương, được xuất bản bởi một trong những học giả vĩ đại nhất của chủ đề này, Ferdinand de SaussureNgôn ngữ học sẽ trở thành một khoa học độc lập nhưng được tích hợp vào ký hiệu học, đặc biệt chú trọng đến sự phân biệt giữa ngôn ngữ (hệ thống) và lời nói (sử dụng) và định nghĩa dấu hiệu ngôn ngữ. Sau đó, vào thế kỷ 20, nhà ngôn ngữ học nổi tiếng Noam chomsky, đã bổ sung một khía cạnh cơ bản cho vấn đề, phát triển cái được gọi là hiện tại của thuyết gen, đề xuất một quan điểm mới về chủ đề, tập trung và suy nghĩ về ngôn ngữ như một quá trình của tâm trí người nói và trong khả năng bẩm sinh mà chúng ta có các cá nhân. cho phép chúng tôi sử dụng và có được ngôn ngữ đó.
Có một số cấp độ mà qua đó việc nghiên cứu ngôn ngữ như một hệ thống có thể được thực hiện mà không cần bỏ qua bất cứ điều gì, đó là: ngữ âm-âm vị học (tập trung vào nghiên cứu âm vị và âm thanh lời nói), hình thái tổng hợp (nghiên cứu từ, cơ chế tạo ra. và sự hình thành các từ này, cấp độ từ vựng (nghiên cứu các từ của một ngôn ngữ), ngữ nghĩa (nghiên cứu ý nghĩa của các dấu hiệu ngôn ngữ).
Trong khi đó, theo quan điểm của ngôn ngữ, văn bản sẽ được coi là đơn vị cao cấp của giao tiếp và ngữ dụng, có nhiệm vụ nghiên cứu về cách phát âm và hình dung.
