Tất cả các trường học cần một loạt các quy tắc để có một trình tự thích hợp trong quá trình giảng dạy. Các tiêu chuẩn này được thể hiện trong một quy định của trường học.
Ý tưởng cơ bản của bất kỳ quy định nào của trường học là thiết lập những gì được phép và trên hết, những gì bị cấm liên quan đến hành vi của giáo viên và học sinh.
Cơ sở cho hoạt động bình thường của một cộng đồng
Nội quy nhà trường là một văn bản quy định cụ thể thế nào là chế độ nội bộ chi phối hành vi của toàn bộ cộng đồng giáo dục. Có một loạt các khía cạnh thường được bao gồm trong loại tài liệu này: tôn trọng lịch trình đã lập, những hành vi nào không được chấp nhận và các biện pháp trừng phạt tương ứng, các quy tắc vệ sinh, cũng như các hướng dẫn hành vi chung trong mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh.
Mục đích của quy chế trường học
Nội quy nhà trường không chỉ đơn giản là đưa ra những điều cấm mà phải có mục đích giáo dục và đào tạo. Vì lý do này, các quy định phải được học sinh biết, theo cách mà giáo viên giải thích ý nghĩa của nó. Học sinh phải hiểu rằng quy định này là tích cực và nó không phải là một chế tài xử phạt.
Tôn trọng các quy định của nhà trường ngụ ý giả định các giới hạn đạo đức trong hành vi của cá nhân. Nếu các giới hạn bị vi phạm hoặc không được tôn trọng, sẽ có những hậu quả phải tuân theo. Không tuân thủ các quy định sẽ có nghĩa là một hoạt động học tập gặp nhiều khó khăn và một nền giáo dục không có giá trị. Trong mọi trường hợp, loại quy định này phải phù hợp với độ tuổi của học sinh, vì ý tưởng tôn trọng quy tắc rất khác với 6 tuổi so với 15.
Những thay đổi của thời gian, sự tiến hóa trong các quan niệm về giáo dục, tôn trọng và quyền
Trong suốt lịch sử, các quy định của trường đã thay đổi. Trong quá khứ, hình phạt thân thể và kỷ luật nghiêm khắc là phổ biến, và ngày nay các quy tắc tìm cách tránh những tình huống không mong muốn (ví dụ, bắt nạt hoặc thiếu tôn trọng đối với giáo viên).
Từ quan điểm xã hội, có một cuộc tranh luận về loại quy định trường học nên như thế nào. Người ta có thể nói về hai vị trí. Một số người cho rằng quy định phải chặt chẽ về nội dung và cách áp dụng. Ngược lại, những người khác lại cho rằng các quy định phải linh hoạt và ứng dụng thực tế của chúng phải được điều chỉnh cho phù hợp với hoàn cảnh của từng bối cảnh học thuật.
Do đó, có hai phương pháp giáo dục được liên kết với các quy định của nhà trường. Người nghiêm khắc nhất nhấn mạnh các yếu tố xử phạt và người dễ dãi nhất cho rằng ý tưởng cấm nên được thay thế bằng ngăn chặn và đối thoại.
