Thời hạn Phiếu tự đánh giá trình bày một số tài liệu tham khảo.
Một mặt, Phiếu tự đánh giá, đề cập đến tính năng hoặc tập hợp các tính năng của một hình xác định, như một phần của chữ ký sẽ đặt mỗi cá nhân sau tên của họ.
Mặt khác, một nhãn, biểu tượng hoặc tiêu đề cũng được biết đến và được chỉ định bởi từ đánh giá.
Và cuối cùng trong một ví dụ học thuật hoặc học tập, phiếu đánh giá hóa ra là một công cụ chấm điểm chủ yếu được sử dụng để đưa ra các đánh giá chủ quan về một vấn đề.
Theo nghĩa này, phiếu tự đánh giá bao gồm một loạt các tiêu chí và tiêu chuẩn liên kết với các mục tiêu học tập và được giáo viên và chuyên gia sử dụng khi phải đánh giá kết quả hoạt động của học sinh liên quan đến việc tạo ra các bài báo, tiểu luận hoặc các dự án khác.
Trong khi đó, chức năng chính của phiếu đánh giá sẽ là làm cho việc cấp chứng chỉ trở nên đơn giản và minh bạch hơn thông qua việc áp dụng các tiêu chí tiêu chuẩn cụ thể.
Nhờ đó, cả học sinh và giáo viên sẽ có thể đánh giá các tiêu chí phức tạp và chủ quan, ngoài việc cung cấp rõ ràng khuôn khổ để tự đánh giá, phản ánh và đánh giá đồng nghiệp thường là một thành công về mặt học tập.
Mục tiêu chính của phiếu tự đánh giá sẽ là đạt được đánh giá công bằng và chính xác và thúc đẩy sự hiểu biết. Trong khi đó, chức năng kép của hành động và phản hồi mà phiếu đánh giá đề xuất làm trục được gọi là đánh giá liên tục.
Nói chung, khi phiếu đánh giá được chia sẻ với các sinh viên trong lớp học, bằng cách làm cho tình hình thêm minh bạch theo cách này, bạn đang giúp tăng quyền hạn của họ trong lĩnh vực nói trên.
Kể từ những năm tám mươi của thế kỷ trước, các điểm đánh giá thường được trình bày dưới dạng đồ họa trong một bảng và theo một số nghiên cứu về vấn đề này, đề xuất này đã được chứng minh là hiệu quả hơn so với đề xuất dựa trên danh sách các tiêu chí.
