Lưu ban là một hiện tượng ảnh hưởng đến lĩnh vực giáo dục. Nó xảy ra khi một học sinh không vượt qua thành công một năm học và kết quả là buộc phải học lại năm học đó một lần nữa. Mặc dù sự lặp lại từ không được DRAE công nhận, nhưng nó là một từ được sử dụng phổ biến, đặc biệt được sử dụng ở Mỹ Latinh. Cần lưu ý rằng tên này không được sử dụng ở Tây Ban Nha và nó được gọi theo những cách khác (lặp lại lớp là tên phổ biến nhất).
Tại sao sự lặp lại xảy ra?
Không có lý do duy nhất giải thích hiện tượng này, vì vậy một loạt các nguyên nhân tạo ra nó có thể được đưa ra:
- Có học sinh gặp khó khăn trong học tập và không đạt được mục tiêu học tập.
- Đôi khi nguyên nhân không liên quan đến khả năng của học sinh, mà là do hoàn cảnh cá nhân của họ. Cần phải tính đến rằng một số vấn đề gia đình hoặc môi trường xã hội nhất định có thể có tác động tiêu cực đến kết quả học tập.
- Trẻ em và thanh thiếu niên đặc biệt nhạy cảm và không phải lúc nào cũng thích ứng với các chương trình học. Họ có thể có một số loại cảm xúc không điều chỉnh, trải qua bắt nạt hoặc các vấn đề khác và tất cả những điều này cuối cùng ảnh hưởng đến hiệu suất của họ.
Xếp hạng về sự lặp lại
Ở góc độ xã hội, sự lặp lại thể hiện sự thất bại của hệ thống giáo dục. Ở một số quốc gia, tỷ lệ lưu ban cao và điều này đi kèm với một loạt hệ lụy (lớp học có số lượng học viên lưu ban cao, các nhóm học sinh ở các độ tuổi khác nhau chia sẻ cùng một lớp học hoặc cần phải kết hợp các chương trình giáo dục cụ thể cho những học sinh này).
Nếu nghĩ đến học sinh lưu ban, chúng ta phải tính đến tình huống này có thể ảnh hưởng đến em như thế nào: nó có thể là động lực để điều chỉnh sự thiếu quan tâm đến việc học của em, hoặc mặt khác, nó có thể ảnh hưởng đến tâm lý và coi em như một kẻ thất bại. . Nói cách khác, lặp đi lặp lại đôi khi là một giải pháp tốt để sửa chữa một số lỗ hổng trong việc tiếp thu kiến thức, nhưng nó cũng có thể là một vấn đề.
Từ quan điểm sư phạm, không có sự nhất trí chung về tính khả thi của việc lặp lại. Theo một số cách tiếp cận, đó là một điều ác cần thiết, tức là nó là một công thức cho phép học sinh có cơ hội học tập thứ hai. Ngược lại, các chuyên gia khác trong lĩnh vực giáo dục hiểu rằng việc học lại là không mong muốn và cần tránh bằng mọi giá, vì vậy cần kết hợp các cơ chế thay thế (với giáo viên hỗ trợ hoặc các chương trình thích ứng cụ thể cho những học sinh không đạt được mục tiêu mong muốn).
Ảnh: iStock - gilaxia / oksun70
