Như một hướng dẫn chung, hệ thống giáo dục có ba phương thức khác nhau: trường công lập, trường tư thục và trường liên kết. Loại thứ nhất được đề xuất như một dịch vụ công định hướng cho toàn xã hội, loại thứ hai có định hướng lợi nhuận và trường học phối hợp trở thành điểm trung gian giữa tư nhân và công lập. Theo nghĩa này, đôi khi người ta nói đến trường bán công.
Cách tiếp cận chung
Trường hòa nhạc xuất phát từ danh từ hòa nhạc, là sự thỏa thuận hay thỏa thuận giữa hai thực thể. Trong trường hợp này, hai chủ thể đạt được thỏa thuận là: nhà nước và công ty, luôn nằm trong khuôn khổ giáo dục. Do đó, một trung tâm giáo dục phối hợp là một trung tâm được duy trì bằng ngân quỹ nhà nước nhưng việc quản lý của nó là tư nhân. Theo nghĩa này, nhà nước đảm nhận một loạt trách nhiệm: trả lương cho người lao động, đề xuất mô hình giáo dục và thiết lập các điều kiện chung cần phải tuân thủ (số giờ dạy, tỷ lệ, môn học ...).
Mặt khác, nhà trường có trách nhiệm thuê nhân viên và có thể duy trì một quyền tự chủ nhất định đối với truyền thống giáo dục của mình, như chúng ta có thể thấy ở các trường tôn giáo phối hợp, một mặt, theo mô hình công lập và duy trì các dấu hiệu của họ. bản sắc riêng, chẳng hạn như sự hiện diện của tôn giáo trong các lớp học, các quy tắc nội bộ ...
Cuộc tranh luận về mô hình giáo dục
Hệ thống giáo dục có xu hướng gây ra một cuộc tranh luận gay gắt giữa các công dân, một số ủng hộ việc thúc đẩy và củng cố mô hình trường công, vì đây là một phương pháp giảng dạy phổ thông đảm bảo cơ hội bình đẳng. Những người khác hiểu rằng trường tư thục cho phép các phương pháp giáo dục không phụ thuộc vào sự giám sát của Nhà nước, trường học phối hợp thể hiện sự tổng hợp của hai phương pháp tiếp cận trước đó. Một mặt, nó có một chiều hướng công chúng không thể phủ nhận, nhưng không từ bỏ quyền tự chủ được quy định trong buổi hòa nhạc.
Bằng cách này, nhà nước cung cấp cho công dân một mô hình giáo dục khác, trong đó phụ huynh, không phụ thuộc vào khía cạnh kinh tế mà trường tư thục có thể đòi hỏi, có thể chọn một nền giáo dục khác với nền giáo dục công lập cho con em mình.
Theo quan điểm của nhà nước, trường bán công thường tiết kiệm đáng kể, vì lương của giáo viên thấp hơn lương của trường công.
Theo quan điểm của trung tâm giảng dạy, công thức được thống nhất cho phép khả năng kinh tế của trung tâm và duy trì các giá trị cụ thể. Cuối cùng, từ quan điểm của các gia đình, mô hình này mở rộng phạm vi lựa chọn để dạy con của họ.
Ảnh: Fotolia - Noam / Melpomene
