Nó được chỉ định là định hướng giáo dục đến tập hợp các hoạt động hướng đến học sinh, phụ huynh và giáo viên và có nhiệm vụ thúc đẩy sự phát triển các hoạt động của họ trong phạm vi cụ thể của các trung tâm giáo dục.
Kỷ luật liên quan đến việc học tập và phát huy năng lực của mọi người trong lĩnh vực giáo dục để sau đó họ có thể áp dụng chúng một cách hiệu quả ở nơi họ hành động
Định hướng giáo dục sẽ chịu trách nhiệm về: nghiên cứu và phát huy cả năng lực sư phạm, tâm lý và kinh tế xã hội của các cá nhân , với ý định gắn sự phát triển cá nhân của họ với sự phát triển của đất nước họ.
Chuyên môn này nhằm mục đích hành động theo cách phòng ngừa và cũng nhằm phát triển tiềm năng của những người mà nó hướng tới.
Rằng học sinh hoặc những người được hướng dẫn phát triển kiến thức, năng lực, giá trị và năng lực trong các lĩnh vực khác nhau để sau đó họ có thể hành động hiệu quả trong bối cảnh xã hội liên quan đến họ và nơi họ đang sống.
Các thủ tục được sử dụng nhiều nhất là phỏng vấn, động lực nhóm, hướng dẫn, chương trình can thiệp, v.v.
Hỗ trợ trong quá trình dạy và học
Kể từ khi được thành lập, hướng dẫn giáo dục được hình thành như một thủ tục hỗ trợ và đồng hành cho học sinh, giáo viên và gia đình nói chung, trong mọi khía cạnh vốn có của sự phát triển.
Thực hành và can thiệp liên tục trong suốt quá trình giáo dục, giữa tất cả các bên liên quan, sẽ đảm bảo thành công.
Kỷ luật nói trên thường được thực hiện và phối hợp bởi các nhóm sư phạm tâm lý trong Giáo dục Mầm non và Tiểu học và bởi khu vực chịu trách nhiệm định hướng ở trường trung học.
Theo một cách nào đó, hướng dẫn giáo dục sẽ hoạt động như hỗ trợ quá trình dạy-học bởi vì nó đề cập đến việc cung cấp các công cụ để giáo viên có thể tự tổ chức hiệu quả hơn trong công việc của họ và cũng bằng cách này tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện của học sinh.
Mặt khác, nó cũng sẽ quan tâm đến việc tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình dạy và học ở những học sinh có nhu cầu giáo dục cụ thể, từ đó đưa ra giải pháp cho sự đa dạng cá nhân vượt ra ngoài nguồn gốc và sự khác biệt. Tương tự như vậy, nó sẽ tự đóng góp vào những gì định hướng chuyên nghiệp và học thuật đề cập đến, vì học sinh sẽ nhận được sự giúp đỡ thông qua giáo viên để hiểu nhau hơn và các lựa chọn học tập khác nhau để tuân theo, khi chu trình học cơ bản hoàn thành.
Lợi ích cho nhà giáo dục
Nhưng điều này không chỉ có lợi cho học sinh, và hướng dẫn giáo dục còn là một công cụ rất hữu ích cho giáo viên, vì nó sẽ giúp họ trong nhiều vấn đề cá nhân hơn như sức khỏe nghề nghiệp và nghề nghiệp, và tất nhiên, chúng là những khía cạnh gián tiếp chắc chắn ảnh hưởng đến mối quan hệ với học sinh.
Hiện nay, ngành này liên kết chặt chẽ với sư phạm tâm lý, được giảng dạy trong một phần lớn các cơ sở giáo dục đại học, ở dạng thạc sĩ hoặc sau đại học, và hướng đến giáo viên, nhà sư phạm, nhà tâm lý học, nhà sư phạm tâm lý, trong số các chuyên gia khác, những người có ý định thực hiện đào tạo chuyên biệt về nội dung và thực hành có lợi cho quá trình dạy và học.
Như chúng tôi vừa chỉ ra, ngành học này có mối liên hệ chặt chẽ với một ngành khác rất có liên quan trong lĩnh vực đào tạo, chẳng hạn như sư phạm tâm lý.
Sư phạm quan tâm chính xác đến việc nghiên cứu các hành vi của con người trong bối cảnh học tập, chẳng hạn như các vấn đề trong lĩnh vực này cũng như hướng nghiệp.
Như chúng ta đã biết, sự hình thành đúng đắn của một con người, ở mọi cấp độ và khía cạnh, là điều cần thiết để họ phát triển và thành công trong cuộc sống.
Kiến thức thu được, được bổ sung để năng lực của mỗi cá nhân được phát triển đầy đủ, là chìa khóa để cho phép một người tự tham gia thành công vào tất cả các lĩnh vực mà họ can thiệp: xã hội, lao động, và những lĩnh vực khác.
