Các sư phạm tâm lý Đó là kỷ luật trong tâm lý học giải quyết các hành vi của con người và các hiện tượng tâm linh trong khuôn khổ giáo dục.
Nhánh tâm lý học giải quyết, xác định và điều trị các hành vi và vấn đề trong bối cảnh giáo dục để đạt được những cải thiện trong học tập
Nhiệm vụ của nó là đạt được những cải tiến trong cả phương pháp giáo dục và phương pháp sư phạm can thiệp vào quá trình giáo dục.
Nó tập trung vào cá nhân con người, nhưng cũng tập trung vào môi trường và môi trường xung quanh
Đó là lý do tại sao phương pháp sư phạm tâm lý tập trung vào người nghiên cứu mà còn tập trung vào môi trường của họ, vì nó coi đây cũng là điều cơ bản, cả về sự thành công và thất bại của quá trình.
Luôn luôn, mục tiêu chính của chuyên ngành này là sự phát triển thỏa đáng của con người trong lĩnh vực giáo dục mà anh ta theo học.
Mặc dù lĩnh vực hành động chính của sư phạm tâm lý là giáo dục, nhưng nó cũng triển khai hành động của mình trong các bối cảnh công việc, gia đình, kinh doanh, đào tạo, v.v.
Ví dụ, các sự kiện và tình huống mà anh ta phải can thiệp để đưa quan điểm nghề nghiệp của mình đến gần hơn và có thể giải quyết các vấn đề mà một sinh viên đang mắc phải, rất đa dạng.
Nó can thiệp khi nào và như thế nào
Có thể hướng dẫn phụ huynh về hướng dẫn nuôi dạy con cái, giáo viên về cách tiếp cận học sinh khuyết tật học tập, ngăn ngừa các hành vi chống đối xã hội, giải quyết các xung đột xảy ra trong lớp học giữa các đồng nghiệp hoặc giữa giáo viên và học sinh, về các giá trị học tập, năng khiếu và trong bất kỳ hoạt động nào điều đó gắn liền với việc lập kế hoạch và chuyển đổi quá trình giáo dục.
Nhưng chắc chắn hành động thường xuyên nhất mà kỷ luật này can thiệp là khi đưa ra lời khuyên để có thể tái hòa nhập những trẻ em hoặc thanh niên gặp khó khăn trong học tập.
Nó sẽ giải quyết bằng cách đi sâu vào các nguyên nhân tạo ra vấn đề này, trong đó chúng ta có thể đếm được: các vấn đề gia đình, thiếu sự quan tâm và động lực trong nội dung, sự non nớt về nhận thức do rối loạn thể chất, các vấn đề xã hội, trong số những vấn đề thường gặp nhất.
Trong khi đó, một khi vấn đề được xác định, họ phải tổ chức và thực hiện một phương pháp điều trị để phục hồi vấn đề của trẻ em hoặc thanh niên đó và nó có thể được phát triển trong lớp một cách tuân thủ.
Tất nhiên, mỗi cá nhân có những đặc điểm rất riêng cần phải tính đến khi thiết kế phương pháp điều trị, chúng ta không phải ai cũng giống nhau, và ví dụ, quy trình được sử dụng ở một người có thể rất hiệu quả nhưng không hoàn toàn ở người khác.
Thời thơ ấu và vị thành niên là hai giai đoạn quan trọng trong cuộc đời của một người, trong đó những thay đổi rất liên quan đến thể chất và tinh thần xảy ra, đặc biệt là ở giai đoạn thứ hai, và sau đó điều rất quan trọng là các nhà sư phạm tâm lý phải tính đến họ khi thực hiện các kế hoạch tái hòa nhập, phân biệt sinh học. , các vấn đề môi trường và xã hội.
Ngoài ra, phương pháp sư phạm tâm lý phải đặc biệt hỗ trợ phụ huynh của học sinh mà họ giải quyết vì họ cũng yêu cầu thông tin và công cụ để có thể giải quyết những vấn đề mà con em họ thể hiện trong quá trình giáo dục.
Cần lưu ý rằng công việc này được liên kết chặt chẽ với các chuyên ngành khác của tâm lý học, chẳng hạn như trường hợp của tâm lý học học và tâm lý học tiến hóa, trong số những lĩnh vực khác, và nó cũng là một lĩnh vực có ảnh hưởng quan trọng đến các chủ đề và vấn đề như: giáo dục đặc biệt, thiết kế chương trình giảng dạy, chính sách giáo dục, liệu pháp giáo dục, trong số khác.
Bây giờ, trong tất cả các hoạt động mà sư phạm tâm lý mở ra, tức là trong việc thực hiện các phương pháp giáo khoa, nó phải tính đến sự đa dạng của công chúng mà nó hướng đến hoạt động của nó và cũng như các nhu cầu cụ thể của học sinh.
Chuyên gia tận tâm với ngành này trong lĩnh vực tâm lý học được gọi là sư phạm tâm lý và sẽ có trong tay nhiệm vụ khó khăn và phức tạp là hướng dẫn và khuyến khích học sinh trong quá trình học tập nhưng cũng đồng thời xác định vấn đề, chẩn đoán chúng và vạch ra kế hoạch khắc phục chúng và bằng cách này, học sinh có thể hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục.
Đóng góp của nhà tâm lý học Jean Piaget
Các Nhà tâm lý học người Pháp Jean William Fritz Piaget, theo khuynh hướng kiến tạo, chắc chắn là một trong những giới thiệu chủ đề nhờ những đóng góp mà anh ấy đã thực hiện sau quá trình nghiên cứu về thời thơ ấu.
Lý thuyết của anh ấy về đồng hóa và ăn ở.
Điều thứ nhất đảm bảo rằng đứa trẻ nội tâm hóa các đối tượng hoặc sự kiện vào một cấu trúc nhận thức đã được thiết lập, trong khi điều thứ hai ngụ ý việc sửa đổi cấu trúc nhận thức nói trên với ý định hình thành các đối tượng hoặc sự kiện mới.
