MỘT tỉ lệ nó là một chuỗi các giá trị có cùng chất lượng được sắp xếp theo thứ tự.
Và về phía anh ấy, một giá trịĐó là phẩm chất mà các cá nhân quy cho các sự vật, các cá nhân, các dữ kiện, nghĩa là, nó là ước tính, dù tích cực hay tiêu cực, mà chúng ta gán cho các vấn đề nói trên.
Mặt khác, các giá trị là những đặc điểm đạo đức vốn có của một người, chẳng hạn như: khiêm tốn, trách nhiệm, đoàn kết, trong số những người khác.
Danh sách cá nhân và chủ quan của các giá trị thứ bậc thúc đẩy hành động của mỗi cá nhân
Trong khi đó, một thang giá trị sẽ là bảng lương hoặc danh sách những điều, những vấn đề đạo đức quan trọng đối với mỗi cá nhân.
Cũng giống như mỗi cá nhân là số ít, duy nhất và không giống với cá nhân khác, mỗi cá thể sẽ có một thang giá trị cụ thể và riêng biệt, có nghĩa là nhiều giá trị có thể giống hoặc trùng với những giá trị do các cá nhân khác nắm giữ, tuy nhiên, Điều này thang giá trị mang tính cá nhân và cụ thể cho từng giá trị. Mỗi người sẽ ghi dấu ấn kinh nghiệm sống của họ, học tập của họ trong cuộc sống, trong số các vấn đề khác, tất nhiên sẽ có xu hướng điều kiện hóa nó và tạo cho nó tính đặc biệt mà chúng ta đã đề cập.
Do các quy ước đạo đức tồn tại trong mỗi xã hội và do đó, các tình huống, hành vi và hành động nhất định là tốt hay xấu, có thể chấp nhận được và không thể chấp nhận được, nên ở một số khía cạnh, thang giá trị của cái này và cái kia là trùng khớp, nhưng ở quan trọng hơn là tài trợ cho tính cá nhân chiếm ưu thế.
Các giá trị có mối liên quan cơ bản vì chúng cho phép chúng ta phân biệt đâu là thiện và đâu là xấu, đâu là tốt và đâu là xấu, đâu là đúng và đâu là sai.
Nó phát triển trong thời thơ ấu và có thể được sửa đổi theo thời gian, trải nghiệm, niềm tin mới
Giai đoạn thơ ấu, tức là khi đứa trẻ bắt đầu tiếp xúc với môi trường sống và cũng nhận được những lời dạy dỗ từ gia đình và nhà trường, là thời điểm trong cuộc sống của con người mà ở đó những giá trị nói trên được tiếp thu.
Tại thời điểm này, họ học hỏi, hiểu biết và ổn định và do đó kinh nghiệm và sự giảng dạy mà họ nhận được trong vấn đề này là rất cần thiết.
Bây giờ, đây là giai đoạn phù hợp nhất nhưng sự e ngại về các giá trị không kết thúc ở đây theo bất kỳ cách nào mà ở giai đoạn trưởng thành, mọi người sẽ có thể tiếp tục bổ sung thêm các giá trị mới nhờ kinh nghiệm mà họ tích lũy được trong cuộc sống, và cũng đã có, nhờ sự phát triển của quan điểm cá nhân và quan điểm riêng không phải của phụ huynh hay nhà trường.
Mặt khác, cũng ở tuổi trưởng thành, một số giá trị thường bị sửa đổi do thay đổi quan điểm mà họ có thể có về một số vấn đề và cũng do có thêm niềm tin mới.
Không có cá nhân nào không có một thang giá trị chi phối và hướng dẫn anh ta trong cuộc sống, trong hành động, quyết định và những thiếu sót của anh ta.
Trong khi đó, chúng ta phải nói rằng có một số giá trị cao hơn những giá trị khác, tức là chúng quan trọng hơn và đây chính xác là mục đích của thang đo này, để xác định chúng và hành động phù hợp.
Khi một người cố gắng chống lại một giá trị có liên quan trên thang đo của anh ta, chắc chắn anh ta sẽ cảm thấy rất bối rối với chính mình và điều này có thể gây ra một cuộc chiến nội bộ mạnh mẽ khiến người đó rơi vào tình huống khó khăn về mặt cá nhân.
Tôn trọng quy mô giá trị của chúng tôi
Một cách để chống lại tình huống khó chịu này là cố gắng trung thành với thang giá trị của chúng ta, tôn trọng nó và tôn trọng nó thông qua hành động của chúng ta.
Rất phổ biến khi nói và nghĩ một điều gì đó và sau đó làm ngược lại, đây là nơi để ngỏ cánh cửa cho những mâu thuẫn.
Theo một cách nào đó, việc thiếu thang đo này sẽ khiến con người trở nên rất dễ bị tổn thương và đơn độc trên thế giới và phụ thuộc vào ý muốn của người khác, những người có thể không có ý định tốt nhất.
Ngược lại, những người có thang đo giá trị, chẳng hạn, thang đo của họ thể hiện thứ tự sau: yêu thương, hòa bình, tôn trọng, khoan dung, thống nhất, đoàn kết, chắc chắn đó sẽ là một cá nhân luôn thúc đẩy các hành động mục tiêu của họ là hạnh phúc của chính anh ta và của những người xung quanh anh ta, và nó sẽ gây tổn hại cho điều đó hoặc những người đề xuất điều ngược lại tuyệt đối, chẳng hạn như hận thù, thiếu tôn trọng, ích kỷ, bất bình đẳng và dối trá.
Việc nghiên cứu các giá trị tương ứng với Tiên đề học mà là một bộ môn là một phần của Triết học.
