Thuật ngữ di truyền tâm lý học phải được ngữ cảnh hóa trong khuôn khổ của tâm lý học, vì nó là một lý thuyết về tri thức và cụ thể hơn là về học tập.
Lý thuyết di truyền tâm lý là một mô hình giải thích trong đó các mối quan hệ hiện có giữa tâm trí (tâm lý con người) và nguồn gốc (nguồn gốc) của các quá trình tiến hóa phát triển trong cá nhân được thiết lập. Lý thuyết này được phát triển bởi nhà tâm lý học người Thụy Sĩ Jean Piaget bắt đầu từ những năm 1930. Đối tượng nghiên cứu chính của nó là tri thức của con người và các quy luật của nó, và theo một cách rất đặc biệt, là tư tưởng liên quan đến thời thơ ấu. Thành tựu to lớn của Piaget bao gồm việc chỉ ra rằng đứa trẻ có một cách suy nghĩ cụ thể và với những sơ đồ hoặc quy luật tinh thần của riêng nó. Nghiên cứu của Piaget đã có một ảnh hưởng đáng chú ý đến lĩnh vực học tập ở trường học.
Nguyên tắc chung của di truyền tâm lý học
Trụ cột của tri thức nhân loại dựa trên mối liên hệ giữa môi trường và học tập.
Sự phát triển trí tuệ ở trẻ em phụ thuộc vào sự trưởng thành trong quá trình phát triển của chúng, cả trên quan điểm trí tuệ và quan điểm tình cảm.
Để có một sự trưởng thành đầy đủ về trí tuệ và tình cảm, đứa trẻ phải đạt được một sự phát triển nhất định về mặt sinh lý (về các kết nối não bộ, các kỹ năng vận động, nhận thức của chúng và cuối cùng là tất cả các khía cạnh sinh học ảnh hưởng đến nó với tư cách là một cá nhân).
Trí thông minh của con người phát triển qua một quá trình thích ứng liên tục. Trong giai đoạn đầu (lên đến khoảng 2 tuổi), việc học kiến thức mới là bắt chước và vô thức và trẻ có thái độ dễ chịu hoặc khiến trẻ cảm thấy an toàn.
Trong giai đoạn trưởng thành tiếp theo (từ 2 tuổi), đứa trẻ bắt đầu di chuyển tự do, bắt đầu nhận thức về thế giới xung quanh và tất cả những điều này với sự kết hợp của ngôn ngữ, một ngôn ngữ mang tính biểu tượng hơn là logic (ở cấp độ này, đứa trẻ thể hiện một chủ nghĩa tập trung rõ ràng và thế giới xoay quanh nó, mặt khác, đứa trẻ thể hiện một tầm nhìn hữu hình về thực tại, vì vậy mọi thứ đều có linh hồn riêng của chúng).
Từ 3 tuổi, đứa trẻ bước vào các cấp độ phát triển khác nhau: chơi như một biểu tượng liên kết với cảm xúc, suy nghĩ chủ quan, các hoạt động trí óc logic đầu tiên, v.v.
Di truyền học tâm lý và học tập
Việc nghiên cứu các giai đoạn khác nhau trong tâm trí của trẻ là chìa khóa để phát triển các chiến lược về quá trình học tập và thiết kế một phương pháp giáo dục hiệu quả.
Theo Piaget, phương pháp giáo dục phải dựa trên các tham số của di truyền tâm lý. Theo cách này, một đứa trẻ chỉ nên học kiến thức mới khi nó đã đạt đến độ chín thích hợp để đồng hóa nó một cách chính xác.
Ảnh: iStock - PeopleImages / futurewalk
