Các văn bản tranh luận, còn được gọi là bài phát biểu tranh luận, có mục đích bày tỏ ý kiến về một chủ đề hoặc, không thành công, bác bỏ chúng, để thuyết phục khán giả mà thông điệp được gửi đến.
Có nghĩa là, tác giả hoặc người đối thoại sẽ đề xuất thông qua văn bản tranh luận để chứng minh một ý tưởng mà anh ta đề xuất, bác bỏ một ý kiến trái ngược với ý tưởng của anh ta và được đối phương bày tỏ, chẳng hạn, hoặc anh ta cũng có thể muốn thuyết phục một khán giả hoặc người nhận để làm điều gì đó hoặc để dừng một hành vi.
Giờ đây, những ý kiến này là một phần của cuộc triển lãm sẽ đề xuất chính xác việc trưng bày chúng nhưng cũng sẽ cung cấp bối cảnh chung để định vị, đặt công chúng vào chủ đề và bằng cách này, đạt được hiệu quả mong muốn.
Lập luận một công cụ để sử dụng hàng ngày
Văn bản tranh luận có mặt trong nhiều lĩnh vực khác nhau nhất, trong khoa học, triết học, chính trị, báo chí, tư pháp, quảng cáo xuất hiện trên các phương tiện thông tin đại chúng khác nhau, trong các cuộc tranh luận và tất nhiên trong các cuộc nói chuyện hàng ngày mà chúng ta có thể có. với vòng kết nối thân thiết của chúng tôi, trong số những người khác.
Bởi điều này, chúng tôi muốn nói rằng tranh luận là một vấn đề nằm trong cuộc sống hàng ngày của chúng tôi và chúng tôi có xu hướng vừa sử dụng vừa là người tiếp nhận nó.
Các phần của văn bản lập luận và các yếu tố thuyết phục
Nói chung, một văn bản lập luận bao gồm các phần sau đây ... Nó bắt đầu bằng phần mở đầu, qua đó chủ đề được nêu lên và tìm cách thu hút sự chú ý của công chúng.
Trong phần khai triển, là thành phần tiếp theo, các luận cứ, dẫn chứng được trình bày và một số câu hỏi góp phần chứng minh hoặc phản bác luận điểm được diễn giải.
Các phương pháp luận phổ biến nhất khi trình bày lập luận là: bằng chứng có thể được xác minh, trình bày ví dụ, thể hiện ý kiến của người có thẩm quyền được công nhận về vấn đề hoặc bạn có thể trực tiếp thu hút cảm xúc của người tiếp nhận.
Và phần cuối cùng là phần kết luận, trong đó tập hợp các luận điểm chính và luận điểm đã đề ra ở phần đầu.
