Một kỳ thi hoặc cũng kiểm tra hoặc kiểm tra, như nó cũng được biết đến, là một loại đánh giá có thể được viết, bằng miệng hoặc là kết quả của sự tham gia ngày càng nhiều của công nghệ trong thời đại chúng ta, thông qua máy tính và đó sẽ là mục tiêu cuối cùng để đo lường kiến thức, năng khiếu, ý kiến hoặc khả năng mà một người có liên quan đến một chủ đề nhất định, tình huống hoặc lĩnh vực.
Đặc biệt, chính lĩnh vực giáo dục đã áp dụng phương thức này nhiều nhất, như một thước đo để biết khi nào một học sinh lười biếng trong bất kỳ vấn đề nào mà anh ta đã được dạy hoặc khi nào anh ta có thể tiến tới các giai đoạn kiến thức phức tạp hơn một chút. Tuy nhiên, trong những năm gần đây, các lĩnh vực khác như tâm lý học hoặc nguồn nhân lựcTrong lĩnh vực lao động, họ sử dụng phương thức kiểm tra rất nhiều để đánh giá lợi nhuận có thể có trong tương lai mà một người ứng tuyển vào một vị trí nhất định trong một công ty, chẳng hạn, có thể hiển thị. Trong bối cảnh này, các bài kiểm tra tâm lý đã được xác thực thông qua nhiều lần đánh giá trước đó bao gồm việc áp dụng xử lý thống kê ít nhiều phức tạp. Các chiến lược xác nhận này cho phép thực hiện chúng trong các bối cảnh xã hội và văn hóa khác nhau; do đó, ngoài sự thích ứng cần thiết với từng ngôn ngữ, cùng một bài kiểm tra hoặc kiểm tra Psychological có thể được sử dụng cho các đối tượng thuộc các quốc tịch khác nhau, điều này không làm giảm giá trị của nó.
Nhưng kỳ thi không phải là bài kiểm tra kiến thức hay năng khiếu vì những lợi ích của thời hiện đại ... trái lại, nguồn gốc của nó đã được tìm thấy ở Đế chế Trung Quốc, vào năm 605, mặc dù tất nhiên, ứng dụng có hệ thống của nó như một phương pháp đánh giá trong trường học nó tương đối gần đây. Vào thời Phổ vào thế kỷ 19, các kỳ thi đầu tiên như chúng ta biết bắt đầu được xem xét đến ngày nay, mặc dù phải thừa nhận rằng chúng đã được sửa đổi đáng kể qua nhiều thập kỷ.
Các bài kiểm tra có thể được cấu trúc thông qua một số câu hỏi yêu cầu sự phát triển của con người được đánh giá hoặc thông qua một phương pháp rất hậu hiện đại đã thịnh hành trong những năm gần đây và được gọi là nhiều lựa chọn, trong đó một câu hỏi được đặt ra và một loạt câu trả lời cũng được đưa ra bên dưới, một số câu trả lời khá phức tạp mà sinh viên hoặc người nộp đơn phải quyết định. Các kinh nghiệm gần đây cho thấy kết quả của các kỳ thi trắc nghiệm ở các trường đại học đã giảm đi một cách tổng thể, điều này đã thúc đẩy một phương án thực dụng khi sửa chữa. Do đó, theo cách truyền thống, người ta đề xuất thiết lập ngưỡng hoặc điểm giới hạn để phê duyệt, thường tương đương với 60% số câu trả lời. Cho rằng trong nhiều trường hợp tỷ lệ trượt cao, người ta đề nghị xác định điểm trung bình của nhóm học sinh để vượt qua tất cả các trường hợp trên mức đó. Mặc dù phương pháp này đã bị chỉ trích, sự suy giảm trong đào tạo giáo dục đã tìm thấy trong chiến lược này một lối thoát để tăng số lượng sinh viên được chấp thuận, có lẽ cũng khó như nhiều câu hỏi của sinh viên. nhiều lựa chọn.
